Разборки на детской площадке

[nuta]

Моей дочери 2,5 прекрасно всё понимает,и на площадке спарашивает,можно покататься,можно взять что-то,так что всё зависит от воспитания.

[Лёльчик]

Моему малышу через пару недель будет 2 годика и он прекрасно все понимает. Думаю, что и тот мальчик понимает, просто мама не объясняет. Выше уже много писали об этом, так поступаю и я или говорю Максиму чтобы предложил свою игрушку на обмен. если он хочет взять что-то чужое, он берет и протягивает игрушку ребенку, в большинстве случаев обмен происходит и все довольны :rolleyes: А если кто-то меняться не хочет объясняю, что это игрушка другого малыша и он вправе ее не давать и слова жадина здесь вообще не уместно. Так же и мой ребенок иногда не хочет меняться или давать свои игрушки и он имеет на это право. А если конфликт все же назревает, не происходит, а именно только назревает, то просто заговариваю своего ребенка и увожу с площадки.

[volkowa.anj]

Конечно можно дать им самим разобраться но при условии, что силы равны, и при этом не стоять в стороне, а высказывать свое отношение к происходящему, иначе ребенок никогда не узнает что такое хорошо и что такое плохо. Гуляем как правило с подружкой и если конфликт случается между нашими детьми, то игрушка просто изымается. С чужими конечно не прокатит такое

Тоже такое практикуем))

[volkowa.anj]

Тогда конечно правильно все!

Возможно я уже забыла что такое 1-1,5-2 года Со своим никогда не влезала, но как-то и конфликтных ситуаций не припомню.

Да, интересно было бы услышать ее мнение! :rolleyes:

Её мнение, что мы "жадины" не дали отобрать игрушку её ребёнку.

ИМХО-Сомневаюсь, что она вообще что-то своему ребёнку объясняет.

Ребёнок начал потом прыгать, трясти деревце, которое гнулось во все стороны...

Может она его по японской системе воспитывает)))

[RedBloodedTiger]

Ну что сказать, попадаются иногда такие мамы, у которых на воспитание своего ребёнка времени (или сил, или чего там ) нет, а быстро ярлычок повесить на чужого - есть. Хорошо, что они всё же встречаются куда реже, чем адекватные родители. В описанной ситуации, конечно, помогла бы своему ребёнку отстоять его имущество - если практически рукоприкладство уже идёт, куда ж дальше ждать, давая им самим разобраться? Вообще у меня акцент на общении с дочкой, остальными детьми пусть их родители и занимаются - глобально так

Может она его по японской системе воспитывает)))

По пути наименьшего сопротивления она его, по ходу, воспитывает. Типа само как-нить вырастет :rolleyes:

[Лёльчик]

Вспомнила одну историю, когда знакомую в похожей ситуации еще и мамаша другая обложила трехэтажным и сказала. чтоб не гуляла со своим ребенком на "их" площадке. Так, что автору можно сказать еще повезло)

Обходите неадекватных стороной, думаю всем так лучше и вам и вашему ребенку)

[MAXX83]

Ну что сказать, попадаются иногда такие мамы, у которых на воспитание своего ребёнка времени (или сил, или чего там ) нет, а быстро ярлычок повесить на чужого - есть. Хорошо, что они всё же встречаются куда реже, чем адекватные родители. В описанной ситуации, конечно, помогла бы своему ребёнку отстоять его имущество - если практически рукоприкладство уже идёт, куда ж дальше ждать, давая им самим разобраться? Вообще у меня акцент на общении с дочкой, остальными детьми пусть их родители и занимаются - глобально так

По пути наименьшего сопротивления она его, по ходу, воспитывает. Типа само как-нить вырастет

Такие дети потом на учет в УВД встают и начинают воспитываться в других местах и в 50% случаев такие мамочки начинают потом говорить: "мы же все для него делали,как же так?" а начинается все с малого!

[Kattt]

Просто мама сама хамка и ребёнок воспитывается соответственно. Воспитание в том и состоит, что можно и нужно брать всё, приложить побольше усилий, если не получается, а тот кто противится - "жадина". Всё идёт из собственного жизненного уклада.

[alt]

Мы гуляем с детьми именно потому, что сами они пока не могут. не могут выйти, одеться ну и постоять за себя. А я не заставляю своих детей отдавать игрушки, и даже не "нажимаю" - "на время", "поменяться".. Я просто озвучиваю правила- хочешь играть вместе со всеми, брать чужие игрушки- тогда меняйся, уступай. нет- играй в свое, но и чужие не проси.

ПРИМЕР :а что, если у меня мерседес, а у кого-то нет, я должна всем дать погонять? ребенок видит что я априори не дам дорогую мне вещь кому попало ( а кому-то , может и дам) и поступает по примеру взрослых.

и еще. малыш плачет- он к маме за помощью обращается- понимает, что если мама не поможет, игрушку отберут.. Если мама не поможет, ребенок или справится сам, или выпустит игрушку из рук, но в подсознании останется :"Мир злой, я плохой, недостоин помощи"- то есть таким образом происходит подрыв базисного доверия к миру.

еслиб у меня отбирали тот самый мерседес ( из примера)) а муж стоял бы и смотрел, справлюсь я сама или нет... я бы мягко говоря.. ну вобщем понятно.

правильно что отняли коляску.

[Kattt]

Конечно можно дать им самим разобраться но при условии, что силы равны, и при этом не стоять в стороне, а высказывать свое отношение к происходящему, иначе ребенок никогда не узнает что такое хорошо и что такое плохо. Гуляем как правило с подружкой и если конфликт случается между нашими детьми, то игрушка просто изымается. С чужими конечно не прокатит такое

Не соглашусь с тем, что правильно изымать игрушку. Игрушка - собственность ребёнка и только он вправе решать - кому давать её и когда. Так же как и вы обращаетесь со своими вещами. Ему можно предлагать обмен, поделиться, но если он не хочет - его право. Зачем его лишать игрушки только потому, что кому-то приспичило именно сейчас и именно ей поиграть. К тому же если друг вашего ребёнка будет знать, что "разрешение" не зависит от родителей, то не будет лишний раз "канючить" и брать на жалость. А потом и делать это специально. А ваш ребёнок будет знать, что вы - его поддержка, а не бесстрастный судья. К тому же детям порой приходится общаться только потому, что их родители встретились, а не потому, что они хотят играть друг с другом в данный момент. Разбирать ситуацию и учить ребёнка общению можно потом дома. А ваш пример только обостряет обиды детей и способствует повторам однотипных конфликтов.