Как убивает одиночество

[Буся]

1 минуту назад, Р.M сказал:

Мы о разных странах, как минимум)... Плюс ты обычно (давно уже) странно настроен, жаль...

Ты когда спишь вообще?)

да по разному,шя вот начну спать например,когда ты свободен - время суток не имеет значения,и даже нет смысла в названиях дней недели

[Буся]

34 минуты назад, Р.M сказал:

Лан, падаю. Сов (снов), Сев)...

сладких

 

Изменено 24 августа, 2018 пользователем Буся

[Буся]

у цветиковой конечно есть запал,но она сыца его использовать,втихаря шастает на дедофорум по верхам инфу собирает,а потом такие топики в ольгине создает,ничо личного просто вижу я грызет ее чтото изнутри

[Cvetikova]

Буся чудесным образом и вероятно сам того не желая подтвердил тезисы из статьи. Печально все это конечно.

Буся, когда пары алкоголя тебя отпустят, прочти статью, ну просто для самообразования и чтобы не попадать впросак в дальнейшем.

[peter]

Наконец то я прочитал не только анонс, но саму статью. 

 

В ней упомянуты два вопроса:

1. Почему люди чувствуют себя плохо в одиночестве.

Ответ на этот вопрос в принципе всегда был известен (люди - социальные животные, ощущение одиночества - выработанная в процессе эволюции защитная реакция, помогающая выжить). Теперь ученые нашли, какие именно участки ДНК за это отвечают. Тут всё понятно объяснено, но вот пользы от этой информации абсолютному большинству вообще никакой. 

2. Почему всё чаще одинокими себя ощущают люди, у которых есть семья и много друзей. 

Вот тут, как мне кажется, и должно заключаться самое интересное и важное. Причем, касающееся, всех. Но в статье об этом указано поверхностно и неконкректно.  И опять-таки, ничего нового статья не добавляет к тому, что каждый из нас сам видит в окружающем его социуме.

 

Не интересная статья

 

 

 

Изменено 24 августа, 2018 пользователем Peter

[Lime]

14 минуты назад, Peter сказал:

 

Не интересная стаья

Взял и все зарубил))) давай интересную статью тогда.

[peter]

6 минут назад, Lime сказал:

 давай интересную статью тогда.

Вот последняя из прочитанных мной сегодня интересных статей

К некоторым постулатам есть вопросы, но мне было интересно.

 

 

Цитата

НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ - НА ЧЕМ ОНИ ОСНОВАНЫ, И ПОЧЕМУ НЕЛЬЗЯ ЖДАТЬ ЕСЛИ У РЕБЕНКА В 2 ГОДА НЕТ РЕЧИ.

Речь – это функция мозга, мозговые структуры созревают в определенные сроки и неврологические критерии это конкретные этапы развития, работы мозга. 

Например, до 1,5 лет активизируется мозжечок – ребенок начинает ходить, и если ему 2 года и он не ходит – родители понимают что это не «индивидуальность», и что если рядом с ним будут бегать футболисты (в плане неговорящего ребенка говорящие дети, «отдать в сад чтобы научили говорить») это никак глобально не скажется на его состоянии. 

Если ребенок не говорит в 2 года, значит у него есть определенная проблема, которую надо найти, чтобы помочь ему компенсироваться. Ждать и верить в сказки о том что «заговорил в 5 лет и стал президентом» - это только упускать время реабилитации. Речь - это зона Брока (моторная функция – воспроизведение речи) и зона Вернике (сенсорная функция – понимание речи), они в норме активизируются до 2 лет, если у ребенка в 2 года нет фразовой речи - значит у него дисфункция речевых зон мозга или более серьезная причина задержки развития, поэтому бездействие и неправильная реабилитация приводят к последствиям, которые после 6 лет уже невозможно компенсировать. Пластичность мозга наиболее активна именно до 6-7 лет, если ребенка привели в 2-2,5, то шанс того что он выйдет в норму очень высокий, а если привели в 4-5 лет - то уже осталось год-два и за это время можно только улучшить его состояние, а не максимально восстановить, реабилитировать, как при раннем обращении. 

Дети, которые самостоятельно, без коррекции, начинают говорить с 3-х лет и позже, которых в пример ставят некоторые обыватели "а вот наш сосед в 3,5 заговорил, и у него все хорошо" - это КОМПЕНСИРОВАННЫЕ ДЕТИ. Значит, либо мозговая дисфункция была небольшая, и мозг смог сам наладить функцию речевой зоны, либо причина была в дефицитарном развитии - педагогической запущенности, или неврозе (психологической проблеме). В любом случае, на выходе - состоянии 7 лет, когда эти дети приходят в школу, в большинстве они приобретают диагнозы СДВГ (синдром гиперактивности и дефицита внимания) и дисграфию, дислексию - нарушение процессов восприятия чтения и письма. Чем раньше начнется логопедическая и психологическая работа с ребенком - тем меньше у него будет проблем в будущем.

Какие обследования необходимо пройти если ребенок не говорит в 2 года?
Конечно, необходимо начать с осмотра невролога, сурдолога (потому что иногда причина задержки речевого развития это нарушение слуха), психиатра. Пройти все назначенные функциональные исследования - МРТ, ЭЭГ, УЗДГ, КСВП. Пройти обследование у логопеда, дефектолога, нейропсихолога, которое покажет состояние интеллекта, особенности восприятия, высших психических функций у ребенка и поможет разработать реабилитационную программу, основанную на индивидуальных задачах именно вашего ребенка. 

 

[oleg-a]

@Peter а как ты смотришь на утверждение, что правая часть мозга отвечает  за творчество, а левая - за логику? Я почему-то думаю, что это всё шляпа.

[peter]

8 минут назад, oleg-a сказал:

это всё шляпа

неврология и нейропсихология вообще лженауки

[oleg-a]

3 минуты назад, Peter сказал:

неврология и нейропсихология вообще лженауки

в том смысле, что всё построено на догадках и бездоказательно?